Curso Regional de Interculturalidad 2010

Estimados amigos profesores le envitamos a participar del curso regional de interculturalidad a desarrollarse los dias 09 y 10 de diciembre del presente año en las instalaciones del auditorio de telematica de la UNASAM local Central.

nuestra institución DCARRION, CON EL APOYO de la Dirección Regional de Educación de Ancash esta organizando este importante evento con al presencia de destacados expositores en temas de interculturalidad.

les esperamos

los participantes tienen licencia con goce de haberes

curso de preparacion de profesores Agosto 2010

Docentes de todas las especialidades se capacitaron para rendir el examen nacional para el concurso de nombramiento docente 2010, en las instalaciones de la parroquia de belen huaraz, organizado por nuestra institución D´Carrión centro de capacitación y eventos academicos, asi mismo estuvieron los especialistas en DCN y Curriculum docentes de la Universidad Nnacional de Educación "Enrique Guizman y Valle" La cantuta", asi mismo el Profesor Luis Chale docenyte de matematicas, y docentes en comprension lectora. estamos seguros que les va serir mucho esta preparación y desde ya felicidades a los que aprobaron la prueba nacional.

DIPLOMADO EN EDUCACION 2010-2011 DCARRION

DIPLOMADO EN EDUCACION

DURACION: DEL 01 DE MARZO DEL 2010 AL 02 DE MARZO DEL 2011.

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL Y MODULAR.

ORGANIZA: D´CARRION EIRL

AUSPICIA: PROCASE HUARAZ DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION "ENRIQUE GUZMAN Y VALLE" LA CANTUTA

CONVENIO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL DCARRION - PROCASE HUARAZ CON LA UNE "EGV"

DURACION : 12 MESES

VALOR CURRICULAR: 600 HORAS ACADEMICAS, 39 CREDITOS.

DIRIGIDO A PROFESORES DE INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA, SUPERIOR.

DIPLOMADO PARA PROFESIONALES DE SALUD 2010

DIPLOMADO PARA PROFESIONALES DE LA SALUD

AMBITO DE LA REGION ANCASH

VI FORO NACIONAL DE EDUCACION Huaraz 2010.

VI FORO NACIONAL DE EDUCACION Huaraz 2010.
"NUEVOS MAESTROS, MEJORES ALUMNOS"
PRESENTACIÓN
“Se nos confían niños; nosotros somos responsables de su educación. Traicionamos nuestra función humana si no nos esforzamos en desarrollar al máximo las posibilidades que lleva cada niño. Debemos mantener una inquietud constante y debemos responder con todas nuestras capacidades, todos nuestros métodos científicos de estudio y de investigación, todo nuestro amor al niño y nuestra total devoción a nuestra bella misión: formar hombres” (Mialaret 1986:174).

Los educadores sentimos que la formación inicial en pedagogía y didáctica ya no nos alcanza para lograr que los alumnos aprendan los contenidos curriculares y adquieran las habilidades decisivas para tener éxito en la vida.

En este evento revisaremos los temas críticos de la pedagogía contemporánea, veremos casos y ejemplos, a partir de los cuales discutiremos estrategias para lograr una mayor efectividad en la realización de nuestros propósitos educativos.

Algunos ejemplos de aprendizajes:
Imagínense que la alumna Susana viene del colegio a la casa diciendo “tuve un gran día. Me saqué 20 en matemáticas y le gané a Marcela.
Imagínese ahora a otra alumna Juanita, que viene a casa diciendo “tuve un gran día. Por fin entendí cómo se dividen los decimales; además, participamos en un interesante debate sobre el Medio Oriente”.
¿Quién disfruta más de la experiencia escolar? ¿Para quién habrá sido más relevante el trabajo escolar?
Para Susana, el aprendizaje que tiene sentido es el que le permite obtener los puntajes máximos, competir con otros y ganar. Para Marcela, el aprendizaje que tiene sentido es el que enciende las motivaciones íntimas por saber.
Cuando en el Perú los colegios enfatizan las evaluaciones que se derivan de los controles de lectura y los exámenes así como las comparaciones entre los logros de los alumnos, lo que en esencia están haciendo es desalentar el placer por el aprendizaje. Lo convierten en un medio para obtener una recompensa. Sin recompensa, no habrá esfuerzo. Por tanto, los alumnos se resistirán cada vez más a hacer cosas que no conduzcan a una nota o recompensa. Así, difícilmente leerán un libro solamente por el placer de saber lo que dice el autor o conocer más sobre un tema.
Y después nos quejamos que a los peruanos no les gusta leer… ni tienen la motivación intrínseca por usar su capacidad plena para aprender…

en esta oportunidad D´Carrion con aliados estratégicos, ofrece la presencia de destacados expositores y tallerístas que brindarán lo mejor de sus conocimientos para los profesores participantes en beneficio de nuestros alumnos y de nuestra sociedad.

EXPOSITORES:

DR. LUIS RODRIGUEZ DE LOS RIOS
VICE RECTOR ACADEMICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
DRA. MARIA ESTHER CUADROS ESPINOZA
Secretaria General de Estrategias del Ministerio de Educación Sede Central.
MAG. JOSE FRANCISCO MORAN DE LOS SANTOS
Decano de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”
DR. KENNETH DELGADO SANTAGADEA
Director de la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos UNMSM.
DR. LUIS EZEQUIEL CHALE CABRERA
Consultor del Ministerio de Educación, Especialista en Matemáticas, Docente de la Universidad ESAN.
DR. JOSE UYEHARA BENITES
Ex-miembro del Colegio de PsicólogoS del Perú, Post grado de Psicopedagogía en Hukaido-Japón
DRA. DORIS TERUYA
Tallerista en materiales educativos en educación Inicial .
MAG. SERGIO MARTINEZ FLORES
Post Grado de Matemáticas en Alemania y Chile
Tallerista en la elaboración de materiales educativos de matemática.
MAG. JOSE ANTONIO SALAZAR MEJIA
Especialista en Cultura Regional, autor de Libros de historia regional.
DOCENTES DEL INSTITUTO PEDAGOGICO DE MONTERRICO
DOCENTES ESPECIALISTAS EN COMPRENSION LECTORA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA - MEDIOS Y MATERIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”.

Dirigido a:
Profesores de todos los niveles inicial primaria, secundaria y superior, y personal administrativo
del sector educación

Inversión: S/. 50.00
Incluye:
- Carpeta de participante
- Certificado de participante
- CD de las resúmenes de las ponencias

Valor Curricular
300 horas académicas

Auspician:
PROCASE SEDE HUARAZ DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION "ENRIQUE GUZMAN Y VALLE"
- DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ANCASH

INFORMES E INSCRIPCIONES:
LOCAL D´CARRION
AV. GAMARRA 872 - HUARAZ
TEL: 043- 422621

TEMARIO, EXPOSICIONES Y TALLERES

MEDIOS Y MATERIALES EN COMPRENSIÓN LECTORA.
Estrategías metodológicas y Didácticas.
elaboración de materiales educativos por niveles, primaria y secundaria.
Los hábitos de la lectura: Aprendizaje y Motivación
practicas de comprensión lectora: estrategias para el aprendizaje.
actividades sensoriomotrices para la lectoescritura.
La lectura como conjunto de habilidades o como transferencia de información.
La lectura como un proceso interactivo

MEDIOS Y MATERIALES EN RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
Elaboración de materiales educativos a base de madera para el nivel primario.
elaboración de materiales educativos para el nivel secundario.

Para esta etapa educativa se proponen tres tipos de objetivos: conceptuales, procedimentales y actitudinales, a través de los cuales se pretende tanto dotar al niño de las herramientas conceptuales básicas para acceder a otros niveles educativos, como desarrollar sus capacidades cognitivas.
En relación con este objetivo, la matemática posee un doble potencial: informativo y formativo. El aspecto informativo se refiere a los métodos aplicables a una gran variedad de problemáticas sobre las que puede aportar una solución. Los conceptos y modelos matemáticos son herramienta de aplicación a situaciones muy diversas, por lo general, precisan de otros conocimientos previos e incluso hacen aparecer otros
modelos matemáticos anteriores. Esta generalidad permite un tratamiento formal de forma desvinculada de lo concreto y mediatiza los contenidos abordables en la etapa. El aspecto formativo tiene que ver con su concepción tradicional como ciencia deductiva, que conforma un pensamiento con algunas particularidades entre las cuales se encuentra el razonamiento riguroso que se manifiesta, de forma particular, en sus procedimientos de inferencia lógica.

ACTITUD DOCENTE.

IDENTIDAD REGIONAL Y CULTURAL EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN.

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR NACIONAL Y CURRÍCULUM.

EL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y SU APLICACIÓN EN EL AULA DE CLASE.

CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
Retos, beneficios y evaluación. Necesaria reflexión.

GESTIÓN EDUCATIVA: INNOVACIONES EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS
Esto adquiere importantes connotaciones para la educación. Como docentes tenemos que acostumbrarnos a cambiar o añadir algo nuevo aunque dicho objeto o proyecto educativo esté funcionando perfectamente. Eso implica, en el contexto actual, el proceso de innovación.
La innovación educativa se lleva a cabo en las diferentes propuestas didácticas: cambios curriculares, prácticas de evaluación, utilización de tecnologías para la enseñanza, entre otras, y en el desarrollo de proyectos materializados por medio del trabajo colaborativo entre universidad y escuela.

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.
En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

PSICOPEDAGOGÍA
problemas de aprendizajes.
Si centramos la atención en el contorno familiar de muchos estudiantes, aprenderíamos a comprender la situación de muchos hogares, y eso nos ayudaría a completar la imagen de nuestra realidad escolar. Sí, es verdad que estamos progresando lentamente, a fuerza de ilusión y de buena voluntad. Muchos proyectos se anuncian, se ponen en práctica para liberar a nuestra educación del error y del fracaso. Cada vez que el tema entra en el debate, mencionamos la carrera magistral, el plan de estudios, la evaluación y los textos.
La realidad nos enseña que debemos también prestar atención a la familia. En muchos hogares, el matrimonio que enfrenta un divorcio lastima sin querer la educación de los hijos. En la vida moderna, en que el consumo y el dinero constituyen severo patrón de la vida familiar, padre y madre tienen que trabajar. Y eso daña ciertamente la formación escolar. No siempre hay con quién conversar ni a quién consultar. No queda sino los auxilios electrónicos.

TÉCNICAS GRUPALES EN EL AULA

TALLERES Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA AMBIENTACIÓN DE AULA EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA.